精准把脉明方向，专业引领促成长 ——市、区教研员入校指导课堂教学

　　在教育改革不断深化、教学质量日益受到重视的大背景下，本周青大附中崂山学校迎来了青岛市和崂山区教研室的各位领导、专家，为学校教育教学工作提供了宝贵的指导和支持。青岛市语文教研员邹欣老师，青岛市崂山区教研室道法教研员陈国华主任、语文教研员陈志高老师、数学教研员满启浩老师、英语教研员相林老师、地理教研员邢智慧老师、历史教研员郭顺富老师先后来到我校进行教学指导和学情教研，为学校的教学工作提供指导，为教育教学年会提供了宝贵意见。学校刘海英校长、王福海副校长、教导处张琪主任和青岛大学附属学校崂山学校全体语文、数学、英语、历史、道法、地理等学科教师参与了听评课和交流研讨，各位教研员对课例“把脉诊断”，助力教师成长。

　　崔琳琳老师《封建科举制度下的悲剧人生与社会批判——孔乙己》

　　崔琳琳老师的本堂课围绕孔乙己的形象和“品读笑声”展开，重点探究了笑声背后的含义。结合具体词句体会人物形象，以分角色朗读为抓手，引导学生体会人物的内心，理解在一次又一次的笑声中，孔乙己逐渐丧失了做人的尊严，从而理解作者以“笑”写悲的手法。同时，以小组合作和情景表演的方式，深入体会“笑”的内涵，换位思考，感悟鲁迅笔下的“看客”形象。最后，通过探究时代背景，探究造成孔乙己悲剧命运的原因，把握文章主旨。

 

 

　　青岛市语文教研员邹欣老师、崂山区语文教研员陈志高老师参与了听评课，刘海英校长、王福海副校长、张琪主任和全体语文组教师陪同听课。

 

 

　　在评课环节，教研员邹欣和陈志高老师进行了指导点评，并建议教学一定不能忽略文本，单纯地教教材，老师要学会恰当的使用教材。

 

 

 

　　张忠忱老师《解直角三角形》

　　张忠忱老师的这节数学课最大的特点是以任务驱动为导向，让学生们能够从直角三角形的基本元素出发，引导学生逐步推导和了解解直角三角形的各种方法，培养学生的逻辑思维能力和推理能力。同时针对不同题型的解题方法进行了讲解，如通过构建直角三角形、合理选用三角函数等，培养学生分析问题和解决问题的能力。最后，通过学生们的总结发言，将本堂课的知识点，重点，难点，以及易错点进行了总结，达到当堂巩固的目的。

 

 

 

　　在本次数学课堂视导评课中，崂山区数学教研员满启浩老师充分肯定了教师清晰的逻辑架构与精准的知识点讲授，强调要多鼓励学生自主探究，培养创新思维，以进一步提升数学课堂的活力与深度，助力学生数学素养的进阶。

 

 

　　杨圆圆老师《U5 SectionB(1a-1d)阅读课》

　　杨圆圆老师以本校学生的社团选修课视频作为导入，利用学生熟悉的情景顺利过渡到课堂，激发学生的兴趣。其次，在课堂的阅读环节，孩子们在掌握社团招募广告要素后，为本校学生社团制作招募广告，并且邀请学生加入。课堂中，学生们参与度高，通过小组合作的方式制作出精美的招募广告，全员上台展示，充分发挥学生的积极性，最后达到招募新成员的目的。整节课，课堂环节紧凑有序，层层递进，最终呈现出良好的效果。

 

 

　　崂山区英语教研员相林老师点评本次英语课亮点纷呈，同时强调教师要加强课程标准和教材研究，注重结合学情进行课堂落实，利用分层教学帮助不同水平的学生提升英语思维。

 

 

　　闫凤敏老师《滋养心灵》

　　闫凤敏老师的这节道德与法治课以《滋养心灵》为课题，重点讲述滋养心灵的重要性以及如何滋养心灵。在课程设计方面，内容安排科学，循序渐进，帮助学生系统的掌握滋养心灵的重要性。在教学方法上，采用讲解、互动讨论等教学方法，提高学习效果。

 

 

　　在评课环节，崂山区道法教研员陈国华老师以及刘海英校长进行了点评指导，指导老师要深入学习道德与法治的课程标准，对今后的授课方向做出明确指示，进一步促进教师的成长、发展。

 

 

　　宋文静老师《气候的变化与分布》

　　《气温的变化与分布》这堂课，宋文静老师引导学生了解气温的基础知识，解析气温在一天和一年中随时间变化的规律。同时，通过生活化的案例分析，展示了气温的变化对人类社会和自然环境的影响，引导学生将课堂所学的知识和技能运用于生活，形成从地理视角观察生活，思考生活的习惯，提升地理实践力。

 

 

　　崂山区地理教研员邢智慧老师点评宋老师专业扎实，以直观教具解板块运动，善用资源扩视野，互动精巧激思考。然亦有不足，知识拓展可更深，引学生探全球关联，节奏把控宜优化，缓讲难点助全员理解。

 

 

　　孙兰老师《第一次世界大战》

　　本节课孙兰老师以任务驱动的方式推动教学，首先课前分小组安排任务，一个小组负责探索一战爆发的根源，三个小组负责讲解第一次世界大战的过程，一个小组负责分析一战的影响。小组内部分工合作，互相交流。然后课上推选代表上台展示自己组内成果。之后小组互相打分，有争议的地方教师再进行裁定，最后评出前三名课后进行奖励。任务驱动式教学最大限度的提升了每位同学在课堂的参与度以学生为主体，激发学生的学习兴趣，培养探究能力和综合素质。

 

 

　　在评课环节，崂山区历史教研员郭富顺老师指出以丰富史料为基，构建生动历史情境。建议在在知识传授中要有效渗透历史思维与价值观培养，提升学生对历史的学习热情与探究深度。

 

 

　　最后，教研员老师们进行了总体反馈交流，针对教学改革、学生核心素养的培养、关注学情、学业规划等方面提出了指导意见，为教学质量提升提供保障。

 

 

　　青大附中崂山学校新校建立以来，得到了青岛市、崂山区教研室各位领导和教研员老师们的指导和帮助，每一次的到校指导、每一次的教研活动都对学校教师专业发展提供了帮助和助力。老师们的成长与进步也是显而易见的，以先进理念引导教学实践；以多元教学方法，助力教师精准教学；以明确的教学管理与规划路径，保障教学工作有序开展；以强调学生学习习惯与家校协同，来全面推动教师提升教学素养与质量。青大附中崂山学校将心怀热忱，不断开拓，与学生共同成长，助力教育事业的辉煌！